Описание
Программа повышения квалификации «Дефектология в образовательной организации. Учитель‑дефектолог»
Цель программы
Совершенствование профессиональной компетентности учителей‑дефектологов в сфере психолого‑педагогического сопровождения обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) и инвалидностью в условиях современной образовательной организации.
Задачи программы
1. Обновить и систематизировать знания о нормативно‑правовой базе инклюзивного образования и специальных образовательных условиях.
2. Освоить современные подходы к диагностике, коррекции и развитию детей с различными нарушениями (интеллектуальными, речевыми, сенсорными, двигательными, эмоционально‑волевыми).
3. Изучить эффективные методики и технологии коррекционно‑развивающей работы в условиях общеобразовательной и специальной школы.
4. Развить умения проектирования индивидуальных образовательных маршрутов и адаптированных программ.
5. Отработать навыки взаимодействия с педагогами, психологами, родителями и другими специалистами в междисциплинарной команде.
6. Ознакомиться с инновационными средствами и цифровыми инструментами дефектологической практики.
Знания, которые получит слушатель
— нормативно‑правовые основы инклюзивного образования (ФЗ «Об образовании в РФ», ФГОС ОВЗ, СанПиН, локальные акты);
— типология нарушений развития, психолого‑педагогические характеристики категорий детей с ОВЗ;
— принципы и методы психолого‑педагогической диагностики в дефектологии;
— современные коррекционно‑развивающие программы и технологии для разных нозологических групп;
— особенности проектирования адаптированных образовательных программ и индивидуальных маршрутов;
— способы организации инклюзивной образовательной среды и ресурсной поддержки;
— основы психолого‑педагогического консультирования родителей и педагогов;
— этические и деонтологические аспекты работы дефектолога.
Навыки, которые сформирует программа
— проведение психолого‑педагогического обследования детей с ОВЗ с использованием стандартизированных и альтернативных методов;
— интерпретация результатов диагностики и формулирование дефектологического заключения;
— планирование и проведение индивидуальных и групповых коррекционно‑развивающих занятий;
— разработка адаптированных образовательных программ, индивидуальных учебных планов и рекомендаций для педагогов и родителей;
— использование специализированных пособий, дидактических материалов и цифровых ресурсов в коррекционной работе;
— организация сотрудничества с педагогами, психологами, логопедами, медицинскими работниками и родителями;
— ведение дефектологической документации (протоколы, отчеты, рекомендации);
— анализ эффективности коррекционно‑образовательного процесса и корректировка программ на основе динамики развития ребенка.
**Итог освоения программы:** слушатель будет готов компетентно осуществлять дефектологическую деятельность в образовательной организации, обеспечивая инклюзивную среду и индивидуальное сопровождение обучающихся с ОВЗ.